封头厂关注中小学作业问题

今年3月，为了减轻中小学生负担，教育部门针对学生的在校时间、考试次数、作业量等作出明文规定，被称为“史上严‘减负令’”。但是“减负令”是否   生效？根据日前发布的《国内中小学“减负”情况调查报告》，“严‘减负令’”有   效果，但不明显，甚至有逾三成的学生课业负担不减反增。

　　5月30日，21世纪教育   院发布形成自31个省份中小学生、中小学教师及家长的4701份   问卷的《国内中小学“减负”情况调查报告》。

　　报告显示，“减负”后约有22%的学生课业负担“明显减轻”或“有所减轻”，近半数（47%）的学生课业负担维持原状，31%学生的课业负担“有所加重”和“明显加重”。

　　在对不同地区“减负”的实施效果的观测中，课题组将六个代表省市（北京、上海、安徽、湖南、甘肃、重庆）中小学生课业负担的变化情况进行了比对。结果显示，北京课业负担减轻比例高，有60.5%的学生表示“减负”后课业负担减轻了。